实施方案明确提出，要通过学习实践活动，进一步提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展，这四个方面是相互联系、相互促进的有机整体。

 

一要提高思想认识。提高思想认识是基础。只有提高了对科学发展观的认识，才能把思想和行动统一到科学发展观的要求上来，才能把科学发展观的要求落实到具体工作中去。学习实践科学发展观活动，就是运用中国特色社会主义理论在党内集中进行的一次教育活动，就是集中各方面智慧和力量对影响和制约科学发展的突出矛盾和问题进行集体“会诊”，集体“把脉”，共同寻找对策、明确努力方向的过程，归根到底是一个探索和把握发展规律的过程。对于我们北理工来说，就是要以科学发展观为指导，研究和讨论有关的问题，例如：第一，我校改革发展的经验和教训是什么，学校还存在哪些不符合、不适应科学发展观的问题？第二，我校发展新阶段的阶段性特征是什么，面临什么样的机遇和挑战，存在哪些突出矛盾和困难？第三，我校如何突出办学特色，为我国工业化、信息化和国防现代化建设做出新的贡献？第四，我校如何推进教育观念和办学思想的创新，进一步培养创新型人才？第五，我校如何推进管理体制和运行机制的改革创新，进一步提高办学质量和办学效益？第六，我校如何进一步对外开放，推进办学国际化进程？第七，我校如何用改革创新精神进一步推进党的建设和思想政治工作，切实做到“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”？以上这些问题，请各单位结合自身实际，认真思考。

 

二要解决突出问题。解决突出问题是重点，学习实践活动要突出实践特色，很重要的是要通过解决问题来体现。解决突出问题必须找准问题，要紧密联系本单位的工作实际，深入开展调查研究，真心诚意地听取意见和建议。不仅要听取本单位干部教师的意见建议，还要听取广大学生甚至是学生家长的意见建议。要找准并着力解决影响和制约学校科学发展的突出问题、师生员工反映强烈的突出问题和党员领导干部在党纪党风方面存在的突出问题，坚持边学边改、边查边改，办一些群众迫切需要办的实事。

 

三要创新体制机制。创新体制机制是关键，体制机制是管长远、最根本的保障，是学校全面、协调、可持续发展的制度保证。开展学习实践活动，要把解决现实问题与建立长效机制紧密结合起来，针对管理体制和运行机制中与科学发展不适应的地方，从长远发展的战略高度，以无私无畏的勇气和魄力，进一步加大改革攻坚力度，加快构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的体制机制。推进体制机制创新，一是重点推动学术管理体制创新；二是完善领导体制和决策机制，坚持和完善党委领导下的校长负责制，坚持和完善院系党政联系会议制度、部（处）务会议制度，并注重发挥学术机构、学者在学术性工作中的重要作用；三是完善激励机制，进一步加强集聚人才的制度建设，制定科学合理的激励政策，营造有利于优秀人才干事创业、脱颖而出的良好环境和氛围。需要强调的是，推进体制机制创新是一项政策性、科学性很强的工作，既要大胆探索，又要严谨求实，在充分调研和论证的基础上积极稳妥予以推进。

 

四要促进科学发展。促进科学发展是目的，是开展学习实践活动的出发点和落脚点。开展学习实践活动，要坚持方向、把握规律、努力服务、推进改革，把科学发展的要求转化为推动科学发展的坚强意志、谋划科学发展的正确思路、领导科学发展的实际能力、促进科学发展的政策措施，努力在培养拔尖创新人才、产出高水平科研成果、提供产学研合作新项目等方面实现新突破，取得新进展，见到新成效。