2015年暑假，北京理工大学材料学院2015年“关爱留守儿童”暑期社会实践团，第4年走进河南省洛阳市嵩县草庙村，开展了社会实践活动。该活动旨在通过跟踪调查当地的留守儿童生活现状，探索出一条大学生长期帮扶留守儿童的有效途径。实践团由材料学院本科生及硕士生组成，材料学院辅导员付海东担任指导老师。
 

　　在前3年调研活动的基础上，实践团此次重点跟踪回访了韩玉龙等10个典型的留守儿童，足迹遍布草庙村以及附近的几个村落。在这里,实践团员们看到了中国贫困山区的真实生活现状并被深深震撼。通过与留守儿童交流,团员们对孩子们的生活状况和心理状态有了更深入的了解。这10个典型留守儿童的家庭情况各不相同，因为长期缺乏父母的关爱，有的孩子养成了孤僻、自卑自闭的性格，不愿意与人交流，甚至放任自流，不思进取；也有些孩子反而更加坚强独立，严格要求自己。通过跟踪回访，实践团获得了大量第一手资料，为留守儿童建立了成长电子档案，力求发掘留守儿童所存在的问题，寻求解决办法。
 

　　在走访过程中，实践团了解到留守儿童的家庭教育缺失，隔代教育不足的同时，学校教育也面临着严峻的挑战。留守儿童愿意和学校老师说心里话，对老师给予很大的信任和情感依赖，但是留守儿童集中的贫困地区，教师流失情况极为严重。于是，实践团就该问题自下而上地采访了当地村民、“留守阿舅”——乡村教师韩延昭、草庙村村主任以及嵩县县教育局办公室吕主任等人。他们从不同层面阐述了对 “乡村学校教师流失”这一问题的看法，并提供了切实的意见和建议。