【新闻特写】学育导师,暖!!!


  自2018年学校推行书院制改革以来,睿信书院在相关专业学院的支持下,全面贯彻“三全”育人理念,落实立德树人的根本任务,以学生为工作中心,为学生配备学育导师。睿信书院学育导师践行“六个一”的要求,工作涵盖“谈心谈话、德育教育、科创指导、实践探索、专业引导、集体活动”六个方面,构筑了育人无时不有、育人无处不在的育人氛围。

知心育心,润物无声

  寒风裹挟雪花拍打着窗户,屋内师生交流的氛围却热情积极。“路不只是走出来的,更是你们谋划出来的。”11月22日晚,睿信1921班的学育导师、计算机学院教师武玉伟及三名研究生,正在与同学们分享如何规划大学生活。

  在同学们初步适应了大学节奏之后,武玉伟决定召开这个提神醒脑的班会。“大学生活多姿多彩,四年之后,你想成为什么样的人?”同学们纷纷陷入了沉思。

  身为学育导师,武玉伟觉得自己任重道远。早在学生入学之前,他就当面向辅导员咨询了书院制模式下班级管理的特点,以便提前联系相关资源。“我在良乡有实验室,不忙的时候我就会找同学们聊一聊。”利用办公所在校区的优势,武玉伟定期与学生谈心谈话,以走到学生心里,关注学生成长。

  “武老师给迷茫青涩的我们点明了前行的明灯。”睿信1921班的赵航说道。班长白鑫海表示,“我们很珍惜也很期待和武老师交流的机会,我们可以学到他对北理的认识、对大学的思考以及对学术的严谨态度!”

以德养才,涓流成河

  温馨的烛光下,何鸿丞和王健旭将成人后的第一个心愿藏在了心里。“恭喜你们成人哦!”11月1日晚的集体自习后,睿信1939班的同学们在教学楼楼道里为两位同学庆祝了18岁的生日。学育导师、信息与电子学院教师卢继华是这个活动的策划者,而她自己则陪着班里一个生病的同学去医院检查。

  “老卢有个小本本记录着我们班每个人的特点,而且时不时就拿出来翻一翻,”提到卢继华,睿信1939班的高瑞雪有说不完的话,“老卢很善于制造惊喜,各种贴心暖心的关怀给我们家一般的温暖,有时我们都惊讶,大学老师还可以这么操作!”除了给同学们买蛋糕过生日,他还请同学们吃夜宵,在节日里组织同学们集体聚餐,感冒高发季买了几大箱水果给同学们补充维生素……

  生活关心之外,卢继华同样关心同学们的“学习”和“做人”。11月29日,卢继华请了两个高年级的博士和一个三年级硕士给同学们做讲座,告诫大家要珍惜时间,学好基础,发展兴趣爱好,要花时间投资自己。“德才兼备,以德为先,会做人才能立足社会!”卢继华告诫同学们要真诚待人,谦逊做事,端正心态,学会感恩。

  在卢继华言传身教的带动及潜移默化的影响下,睿信1939班正朝着班风纯正、学风浓厚、感情凝聚的优秀集体一步步迈进。

兴趣引航,创造不息

  “参与大创会不会影响学习啊?”“我知道自己的兴趣点,可是怎么找指导老师呢?”咖啡馆里,几位同学带着对大创的诸多疑问,请求学育导师赵伟瑞的解答。

  赵伟瑞是光电学院的教师,1906班的学育导师,上面这样的场景经常出现。“我鼓励同学们在大一就尝试大创,尽管会有些忙碌,但做大创沉淀下来的创新性思维会是最大的财富。”除了亲自讲解,赵伟瑞还邀请了大创指导经验丰富的王冬晓教授为同学们介绍大创,王冬晓老师掏出的干货让同学们大呼过瘾。

  “好想抱抱赵老师!真心感谢您提供的宝贵机会!”走过很多大创弯路的何煦恬在听完王冬晓的报告后兴奋地说,“我不仅有了方向,还知道眼下最该做什么了!这一个小时的交流或许将影响我一生的走向!”

  在赵伟瑞的鼓励和指导下,睿信1906班共有18人报名参与大创,有8位项目负责人,获批了4个校级重点和4个校级支持课题。“真为同学们感到骄傲!希望大创能为他们今后的学习和专业确认起到积极作用。我也会关注项目发展,避免进展不利打击了同学们学习和研究的热情。”学生们的点滴进步,赵伟瑞都看在眼里,喜在心上。

脚踏实地,知行合一

  “三二一,茄子!”寒武纪公司的大厅,定格了睿信1929班的一张张笑脸。11月28日,学育导师、自动化学院教师韩勇强带领全班同学,进行了主题为“走进行业前沿,传承军工精神,培育爱国情怀”的参观实践活动。同学们与寒武纪科技公司员工们聊天座谈,在北京航天航空博物馆近距离接触国之重器,还在当周末召开了班会相互分享各自的感悟和收获。

  “由于大类培养,学生们对自己专业的选择还有些犹豫。”韩勇强提到,“我在企业里有较多的朋友,以后会经常组织同学们去高科技公司参观,让同学们深入行业前沿、了解课堂所学与实际应用的关系、明晰自己的奋斗目标。”同时,韩勇强还会根据公司位置,安排同学们参观附近的博物馆进行主题教育活动,从而丰富活动内容,提升活动内涵,坚定学生的理想信念。

  “学好基础、做好自己、报效祖国就是新时代青年的使命和担当。”罗新杰如是和同学们分享自己的活动感想。“下次我想去智能驾驶方向的公司!”“我想去视觉成像方面的科技公司!”韩勇强认真记下同学们的需求,已经开始谋划下次活动。

释疑解惑,励志笃行

  “光电是神马?有哪些研究方向?未来有哪些应用?”在睿信社区的研讨室里,光电学院的曹杰老师正在为同学们科普光电专业的历史、现在和未来。

  为增强同学们的专业认识,激发学生对科技创新的兴趣和动力,睿信1901班的学育导师曹杰立足实验室的研究基础,在本学期初成立了“光电智能感知创新工作室”。工作室针对低年级和高年级本科生开展不同层次的专业宣讲,通过介绍研究方向、研究成果、本科学生的培养模式等内容,让同学们全面而深入地走进光电世界。除了宣讲之外,曹杰还为同学们提供科创课题,引导他们进行科创尝试。

  “在这里,我了解到光电的很多研究方向是基于国家需求而设立的。我们不仅知道了如何学习,还清楚了为何学习!通过这个宣讲,我加深了对光电感知的兴趣!”睿信1901班的姜牧骐表示,希望自己尽快加入相关课题,增强自己的动手实践能力。

  新成立的工作室目前已经开展了3次宣讲,吸引了69名睿信学生加入课题微信群。“工作室还在摸索尝试,下个学期,我会利用书院社区,多开展小范围研讨式宣讲,解答个性化问题,助力同学们尽早开启学涯规划。”曹杰将采用学生喜闻乐见的沙龙形式,吸引更多的同学探索光电世界。

师生从游,教学相长

  “宋老师太强了,又拿了冠军!”羽毛球快乐家园的微信群经常被这种赞叹刷屏。

  睿信1919班学育导师、自动化学院教师宋春雷是一个羽毛球爱好者,上面的微信群就是宋春雷“师生羽共”活动的线上交流平台。除了在微信群交流,宋春雷还定期举办线下活动供大家切磋球技。

  “中秋节时,我们班以羽毛球活动为契机进行了破冰,之后宋老师又组织了聚餐。羽毛球增进了班级同学间的感情,拉近了师生间的距离,”班长孟繁禹补充道,“我们还认识了很多其他班级、年级、书院的朋友,感谢宋老师!”

  自9月份良乡校区组织“师生羽共”活动以来,已有270多名师生加入宋老师的羽毛球快乐家园,大家在这里培养兴趣,强身健体,增进情谊,结交朋友。谈起组织活动的初衷,宋春雷说道:“羽毛球只是个载体,借羽毛球活动我可以深入了解班级的同学,同学们也可以扩大交际,更好地适应大学生活。我会坚持把‘师生羽共’活动做好做大,帮助学生在锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格,为培养德智体美劳全面发展的人才贡献一份力量!”

  “见点红而知嫣红姹紫正无限在”,睿信书院学育导师的一个个暖心小瞬间,构筑了书院三全育人的大环境,书院的每位导师都是一座灯塔,引领着新时代大学生成长成才的新航向。睿信书院将继续以学生为中心,协同广大师生、校友、社会力量共同搭建育人平台,使人才培养更有温度、思想引领更有力度、立德树人更有效度,努力将学生培养成为“胸怀壮志、明德精工、创新包容、时代担当”的领军领导人才。

分享到: