原文标题：牢记使命 用心诠释师德要义

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　　他是师生心中的“大先生”

　　王越，中国科学院院士、中国工程院院士，雷达信息系统专家，原北京理工大学校长、教授。曾获国家科学技术进步一等奖等，获得“全国教育系统劳动模范”、“国家级高等学校教学名师”等称号。

　　从到北京理工大学任职的第一天起，无论行政岗位的公务有多繁忙，王越都坚持上讲台为学生授课。如今，虽然已到耄耋之年，但他每学年仍每周上一到两次晚课，每次２小时１５分钟，中间从不休息。讲台上的他精神矍铄，讲课似行云流水，从我国古代先贤讲到现代科技，从辩证法讲到英特网，把高深不易理解的信息安全内容说得深入浅出，融入自己对中国哲学与文化的学习思考，鼓励学生重视中华优秀文化，树立创新思维。他讲课时不拿讲稿，内容毫无重复，不仅在于他拥有深厚的中西知识储备，更在于每节课前都全身心地认真准备。在他的脑海中，没有“退休”的概念。在８７岁生日当天，依然安排了工作任务。２６年寒来暑往，他用亲身示范，为“课比天大”做出最好的诠释。

　　在王越心中，本科教育极为重要。他认为１８岁青年的认识观、奋斗路、基本功训练都是从本科开始的，人才的成长是师生双方共同努力的结果，教师要承担起很重要的责任。２０１８年，他获得北理工首届“懋恂终身成就奖”，将百万元奖金全部捐出，设立专项奖金，用于支持学校教育事业发展，特别是本科生的基础教育。

　　作为雷达与通讯系统专家，王越大学毕业后就进入国防科技事业，长期从事火控雷达系统、信息系统及其安全对抗领域的研究工作，为我国国防科技事业向前大步迈进立下了汗马功劳，是中国仅有的３４位两院院士之一。当年，年过花甲的他接到新工作任命，离开研究所，进入高等学府，他迅速适应全新职业环境，将工作重心从军工科技转向应用基础研究和人才培育。履职期间，他组建起团结有力的领导班子，深化办学机制和内部管理体制改革，在学科建设、人才培养、队伍建设、科研产业等方面实行一系列改革措施，带领学校首批进入２１１国家重点大学行列。根据当时国家对信息安全的迫切需要，他建立起“信息对抗技术”本科专业，为中国信息安全专业培养人才打下良好基础。２０１８年，他带领信息安全与对抗教师团队荣获“全国高校黄大年式教师团队”称号。同时，他将教学改革与科技竞赛密切结合，组织设立了全国大学生电子设计竞赛项目，积极促进国家级教学和科研团队的培养，为国培育英才。

　　学识渊博的王越，人却平易健谈，无论是在学术、科研，还是在教学、管理方面都树立了典范。在北理工师生的心目中，他是真正的“大先生”。

　　用一辈子备好一堂课

　　杨宗丽，中央民族大学马克思主义学院中国近现代史纲要教研室主任，教授，硕士生导师。曾被评为北京高校优秀共产党员、北京高校优秀德育先进工作者、北京高校师德榜样，获北京市高等学校教学名师奖。多篇论文发表在学科核心期刊，出版了《领袖之间》和《周恩来二十六年总理风云》。

　　从教３４年来，杨宗丽教的都是诸如《中国革命史》《毛泽东思想专题研究》《科学社会主义理论与实践》等相对难啃的思政类“硬课”，但她总能以“沉浸式的教学”感染一届届校内外的本科生、硕士生、博士生，甚至青年老师。她以亲身经历作为讲课素材，那些“有用的题外话”和“张口就来的故事”令学生对她的课堂深深着迷。

　　课堂上看似信手拈来的资料和独到的见解，实则下了很多功夫，只一节课的课件她就能做几百页ＰＰＴ。有人问她，“准备这样一堂课，需要花多长时间？”杨宗丽的回答是“一辈子”，“思政课就是要走心。”杨宗丽觉得，现在的学生懂得多了，教师如果不广泛涉猎，不能用马克思主义理论分析好丰富多彩的现实，很难讲好课。于是，她不断更新着自己的“素材库”，随时了解有关研究动态，经常到国家图书馆、中央文献研究室等处查阅资料，请教专家和学者，所见所闻皆成为新鲜素材，让学生常听常新，听得有趣又有收获。在长期的教学实践中，她注意充实和更新教学内容，随时吸收、补充科研新成果。以专题讨论、启发式教学等方式调动学生参与教学的积极性，培养学生的理论思维能力。

　　深受学生爱戴的杨宗丽，被学生誉为慈母般的好老师。她善于引导学生“学做人”，将课堂内容联系到每个学生的个人成长，引发学生思考，让思政课真正能“育人”；课堂外，她将电话号码留给每位学生，愿意在他们困难的时候做一个知心人。已过退休年龄的她仍坚持每周为学生上课，她觉得“跟年轻人们在一起是一件很开心的事，希望能用一辈子为母校留下一堂课。”她用超人的乐观精神抵抗癌症病魔，术后工作质量、数量不降。杨老师的精神魅力鼓舞着学生，也诠释着一位思政课教师的至高品德。

　　为学生讲最好的思政课

　　高宁，北京航空航天大学马克思主义学院思想政治理论课教师，首批北京高校思想政治理论课特级教师，全国高校思想政治理论课教师２０１６年度影响力人物，曾荣获 “北京市优秀思想政治工作者”、“北京市师德先锋”等称号。

　　“大学四年，一定要听一次他的课！”在学生口中的“他”，就是北航理论思想政治课教学名师——高宁。近年来，高宁每年教学工作量都在３２０学时以上，其中至少有２８８学时投入全校本科生和研究生的思政课教学。他坚持每天只给一个班的学生授课，周末还要给学生开设选修课和党课，几乎将全部时间都给了学生。

　　为“最多的学生”讲“最好的思政课”。高宁的思政课获得了学生的高度认可，平均每年本科生选课人数都在１０００人左右，研究生思政课几乎覆盖全校一年级硕士生，评教满意率始终位居全校同期思政课榜首。 

　　在繁重的思政课教学任务之外，十年来，高宁每年坚持为全校学生讲党课，平均每星期授课一场。在高宁看来，入党积极分子、学生党员是学生中的“关键少数”，讲好思政课和党课，不仅能够满足他们特殊的思想困惑和满足成长需求，而且有助于发挥他们的朋辈引领和榜样示范作用。因此，高宁在北航本科思想政治理论课尝试分层培养，提升“关键少数”的方法论知识。高宁认为，思政课教材是张漂亮而精准的思想地图，上面有各种理论胜境，老师的任务就是帮学生规划不同的游览路线，并对学生进行引导，当在这条路上遇到越来越多志同道合者，老师可能会从导览者变成共同参观者。

　　“亲其师，方能信其道”。高宁不仅走下讲台，在学生身边授课，还坚持走出教室，和学生一起进行社会实践。２０１６年暑假，他开始担任学生实践队的指导教师，将马克思主义应用到生活中，把马克思主义讲出了青春范儿。近年来，他每年假期都带领学生奔赴各地，同他们一起用脚步丈量祖国大地，真切地响应了习近平总书记“把论文写在祖国的大地上”的号召，引导学生自觉将专业学习融入国家社会发展需要。此外，他还改变了研究方向，集中精力研究中国共产党的历史、理论和政策，研究思政课教学规律。在思政课案例教学的学科基础、基本类型和论证方式等方面取得了突出成果。高宁老师把教师这一职业当成信仰，通过他的钻研和坚持，改变和影响了不少人的思想。