“表白睿信！表白学育导师！他们太暖了！”北理小坦克常常收到睿信学子这样的真情流露。自2018年学校推行书院制改革以来，睿信书院在相关专业学院的支持下，全面贯彻“三全”育人理念，落实立德树人的根本任务，以学生为工作中心，为学生配备学育导师。睿信书院学育导师践行“六个一”的要求，工作涵盖“谈心谈话、德育教育、科创指导、实践探索、专业引导、集体活动”等六个方面，构筑了育人无时不有、育人无处不在的育人氛围。
知心育心，润物无声
寒风裹挟雪花拍打着窗户，屋内师生交流的氛围却热情积极。“路不只是走出来的，更是你们谋划出来的。”11月22日晚，睿信1921班的学育导师、计算机学院教师武玉伟及三名研究生，正在与同学们分享如何规划大学生活。
在同学们初步适应了大学节奏之后，武玉伟老师决定召开这个提神醒脑的班会。“大学生活多姿多彩，四年之后，你想成为什么样的人？”同学们纷纷陷入了沉思……
身为学育导师，武老师觉得自己任重道远。早在学生入学之前，他就当面向辅导员咨询了书院制模式下班级管理的特点，以便提前联系相关资源。“我在良乡有实验室，不忙的时候我就会找同学们聊一聊。”利用办公所在校区的优势，武老师定期与学生谈心谈话，以走到学生心里，关注学生成长。
“武老师给迷茫青涩的我们点明了前行的明灯。” 睿信1921班的赵航说道。班长白鑫海表示，“我们很珍惜也很期待和武老师交流的机会，我们可以学到他对北理的认识、对大学的思考以及对学术的严谨态度！”
以德养才，涓流成河
温馨的烛光下，何鸿丞和王健旭将成人后的第一个心愿藏在了心里。“恭喜你们成人哦！”11月1日晚的集体自习后，睿信1939班的同学们在教学楼楼道里为两位同学庆祝了18岁的生日。学育导师、信息与电子学院教师卢继华是这个活动的策划者，而她自己则陪着班里一个生病的同学去医院检查。
“老卢有个小本本记录着我们班每个人的特点，而且时不时就拿出来翻一翻，”提到卢老师，睿信1939班的高瑞雪有说不完的话，“老卢很善于制造惊喜，各种贴心暖心的关怀给我们家一般的温暖，有时我们都惊讶，大学老师还可以这么操作！”除了给同学们买蛋糕过生日，卢老师还请同学们吃夜宵，在节日里组织同学们集体聚餐，感冒高发季买了几大箱水果给同学们补充维生素……
生活关心之外，卢老师同样关心同学们的“学习”和“做人”。11月29日，卢老师请了两个高年级的博士和一个三年级硕士给同学们做讲座，告诫大家要珍惜时间，学好基础，发展兴趣爱好，要花时间投资自己。“德才兼备，以德为先，会做人才能立足社会！”卢老师告诫同学们要真诚待人，谦逊做事，端正心态，学会感恩。
在卢老师言传身教的带动及潜移默化的影响下，睿信1939班正朝着班风纯正、学风浓厚、感情凝聚的优秀集体一步步迈进。
兴趣引航，创造不息
“参与大创会不会影响学习啊?”“我知道自己的兴趣点，可是怎么找指导老师呢？”咖啡馆里，几位同学带着对大创的诸多疑问，请求学育导师赵伟瑞的解答。
赵老师是光电学院的教师，1906班的学育导师，上面这样的场景经常出现。“我鼓励同学们在大一就尝试大创，尽管会有些忙碌，但做大创沉淀下来的创新性思维会是最大的财富。”除了亲自讲解，赵老师还邀请了大创指导经验丰富的王冬晓教授为同学们介绍大创，王老师掏出的干货让同学们大呼过瘾。
“好想抱抱赵老师！真心感谢您提供的宝贵机会！”走过很多大创弯路的何煦恬在听完王冬晓的报告后兴奋地说，“我不仅有了方向，还知道眼下最该做什么了！这一个小时的交流或许将影响我一生的走向！”
在赵伟瑞老师的鼓励和指导下，睿信1906班共有18人报名参与大创，有8位项目负责人，获批了4个校级重点和4个校级支持课题。“真为同学们感到骄傲！希望大创能为他们今后的学习和专业确认起到积极作用。我也会关注项目发展，避免进展不利打击了同学们学习和研究的热情。”学生们的点滴进步，赵老师都看在眼里，喜在心上。
脚踏实地，知行合一
“三二一，茄子！”寒武纪公司的大厅，定格了睿信1929班的一张张笑脸。11月28日，学育导师、自动化学院教师韩勇强带领全班同学，进行了主题为“走进行业前沿，传承军工精神，培育爱国情怀”的参观实践活动。同学们与寒武纪科技公司员工们聊天座谈，在北京航天航空博物馆近距离接触国之重器，还在当周末召开了班会相互分享各自的感悟和收获。
“由于大类培养，学生们对自己专业的选择还有些犹豫。”韩老师提到，“我在企业里有较多的朋友，以后会经常组织同学们去高科技公司参观，让同学们深入行业前沿、了解课堂所学与实际应用的关系、明晰自己的奋斗目标。”同时，韩老师还会根据公司位置，安排同学们参观附近的博物馆进行主题教育活动，从而丰富活动内容，提升活动内涵，坚定学生的理想信念。
“学好基础、做好自己、报效祖国就是新时代青年的使命和担当。”罗新杰如是和同学们分享自己的活动感想。“下次我想去智能驾驶方向的公司！”“我想去视觉成像方面的科技公司！”韩老师认真记下同学们的需求，已经开始谋划下次活动。
释疑解惑，励志笃行
“光电是神马？有哪些研究方向？未来有哪些应用？”在睿信社区的研讨室里，光电学院的曹杰老师正在为同学们科普光电专业的历史、现在和未来。
为增强同学们的专业认识，激发学生对科技创新的兴趣和动力，睿信1901班的学育导师曹杰立足实验室的研究基础，在本学期初成立了“光电智能感知创新工作室”。工作室针对低年级和高年级本科生开展不同层次的专业宣讲，通过介绍研究方向、研究成果、本科学生的培养模式等内容，让同学们全面而深入地走进光电世界。除了宣讲之外，曹老师还为同学们提供科创课题，引导他们进行科创尝试。
“在这里，我了解到光电的很多研究方向是基于国家需求而设立的。我们不仅知道了如何学习，还清楚了为何学习！通过这个宣讲，我加深了对光电感知的兴趣！”睿信1901班的姜牧骐表示，希望自己尽快加入相关课题，增强自己的动手实践能力。
新成立的工作室目前已经开展了3次宣讲，吸引了69名睿信学生加入课题微信群。“工作室还在摸索尝试，下个学期，我会利用书院社区，多开展小范围研讨式宣讲，解答个性化问题，助力同学们尽早开启学涯规划。”曹杰老师将采用学生喜闻乐见的沙龙形式，吸引更多的同学探索光电世界。
师生从游，教学相长
“宋老师太强了，又拿了冠军！”羽毛球快乐家园的微信群经常被这种赞叹刷屏。
睿信1919班学育导师、自动化学院教师宋春雷是一个羽毛球爱好者，上面的微信群就是宋老师“师生羽共”活动的线上交流平台。除了在微信群交流，宋老师还定期举办线下活动供大家切磋球技。
“中秋节时，我们班以羽毛球活动为契机进行了破冰，之后宋老师又组织了聚餐。羽毛球增进了班级同学间的感情，拉近了师生间的距离，”班长孟繁禹补充道，“我们还认识了很多其他班级、年级、书院的朋友，感谢宋老师！”
自9月份良乡校区组织“师生羽共”活动以来，已有270多名师生加入宋老师的羽毛球快乐家园，大家在这里培养兴趣，强身健体，增进情谊，结交朋友。谈起组织活动的初衷，宋老师说道：“羽毛球只是个载体，借羽毛球活动我可以深入了解班级的同学，同学们也可以扩大交际，更好地适应大学生活。我会坚持把‘师生羽共’活动做好做大，帮助学生在锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格，为培养德智体美劳全面发展的人才贡献一份力量！”
“见点红而知嫣红姹紫正无限在”，睿信书院学育导师的一个个暖心小瞬间，构筑了书院三全育人的大环境，书院的每位导师都是一座灯塔，引领着新时代大学生成长成才的新航向。睿信书院将继续以学生为中心，协同广大师生、校友、社会力量共同搭建育人平台，使人才培养更有温度、思想引领更有力度、立德树人更有效度，努力将学生培养成为“胸怀壮志、明德精工、创新包容、时代担当”的领军领导人才。